Objetivos de ciclo y área

Objetivos de ciclo y área

Tanto los objetivos de ciclo, área como los contenidos de este proyecto, han sido extraídos del DECRETO 38/2008, de 28 de marzo de Conserjería  de Educación de la Comunidad Valenciana.

·         Objetivos de Segundo ciclo de Educación Infantil

Este proyecto contribuirá a que los niños y niñas desarrollen las capacidades que les permitan:

-Conocer su propio cuerpo y el de los otros, y sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

- Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.

- Desarrollar sus capacidades afectivas.

-Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

ÁREA 1. El conocimiento de sí mismo y la autonomía personal.

·         Objetivos de área

-Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción, adquiriendo de manera progresiva una mayor precisión en sus gestos y movimientos.

- Descubrir y utilizar las propias posibilidades motrices, sensitivas y expresivas, adoptando posturas y actitudes adecuadas a las diversas actividades que desarrolla en su vida cotidiana.

- Adquirir progresivamente autoconfianza y una imagen ajustada y positiva de sí mismo e identificar sus características y cualidades personales.

- Respetar las características y cualidades de las otras personas, aceptando y valorando la variedad de sexos, etnias, creencias o cualquier otro rasgo diferenciador.

- Adquirir coordinación y control dinámico en el juego, en la ejecución de tareas de la vida cotidiana y en las actividades en las que tenga que usar objetos con precisión, de acuerdo con su desarrollo evolutivo.

-Conocer, manifestar y explicitar los propios sentimientos, emociones y necesidades, y respetar los de los demás.

- Tomar la iniciativa, planificar y secuenciar la propia acción para resolver tareas sencillas y problemas de la vida cotidiana, reconociendo sus límites y posibilidades y buscando la colaboración necesaria.

-Desarrollar actitudes y hábitos de colaboración y ayuda articulando su propio comportamiento con las necesidades, demandas, requerimientos y explicaciones de los demás.

·         Contenidos

Los contenidos del área en la que nos centramos, se agrupan alrededor de los siguientes bloques:

1. El cuerpo y la propia imagen.

2. El juego y el movimiento.

Bloque 1. El cuerpo y la propia imagen

Los contenidos que integran este bloque son:

- El cuerpo humano. Características diferenciales del cuerpo. El esquema corporal. El tono, la postura, el equilibrio.

-La confianza en las posibilidades y capacidades propias para realizar las tareas. Las necesidades básicas del cuerpo.

-Valoración y actitud positiva ante las demostraciones de sentimientos, de emociones y de vivencias propias y de los demás. El control gradual de las mismas.

- Aceptación y valoración ajustada y positiva de la propia identidad y de sus posibilidades y limitaciones, así como de las diferencias propias y de los demás evitando discriminaciones.

Bloque 2. El juego y el movimiento

Los contenidos que integran este bloque son:

-La conciencia de las posibilidades y las limitaciones motrices del cuerpo.

-La coordinación y control de las habilidades motrices de carácter fino y grueso.

-Las nociones básicas de orientación en el espacio y en el tiempo.

-El desarrollo del juego protagonizado como medio para conocer la realidad.

-La aceptación de las normas implícitas que rigen los juegos de representación de papeles.

-La actitud de ayuda y colaboración con los compañeros en los juegos y en la vida cotidiana.

-El control dinámico y estático del propio cuerpo y de los objetos y su valoración en el desarrollo funcional de las actividades cotidianas y en los juegos específicos y generales.

ÁREA 2. El medio físico, natural, social y cultural.

·         Objetivo de área

- Adquirir a través de la relación con los demás una progresiva autonomía personal.

-Relacionarse con los demás y aprender las pautas elementales de convivencia.

-Conocer las normas y modos de comportamiento social de los grupos con los que interactúa y establecer vínculos fluidos de relación interpersonal.

-Actuar de forma cada vez más autónoma en sus actividades más habituales, con el fin de adquirir progresivamente seguridad afectiva y emocional para desarrollar sus capacidades de iniciativa y autoconfianza.

-Establecer relaciones con los adultos y con sus iguales, que respondan a los sentimientos de afecto que le expresan y ser capaces de respetar la diversidad y desarrollar actitudes de ayuda y colaboración.

·         Contenidos

Los contenidos del área en la que nos centramos, se agrupan alrededor de los siguientes bloques:

3. La cultura y vida en sociedad.

Bloque 3. La cultura y vida en sociedad

Los contenidos que integran este bloque son:

-La valoración y el respeto de las normas que rigen la convivencia en los grupos sociales a los que pertenecen.

ÁREA 3. Los lenguajes: comunicación y  representación.

·         Objetivos de área

-Descubrir a través de los diferentes lenguajes su propio cuerpo y sus posibilidades de expresión y comunicación.

-Utilizar las distintas formas de representación para expresar y comunicar situaciones, acciones, deseos y sentimientos conocidos, vividos o imaginados.

-Utilizar técnicas y recursos básicos de las distintas formas de representación enriqueciendo las posibilidades comunicativas.

·         Contenidos

Los contenidos del área en la que nos centramos, se agrupan alrededor de los siguientes bloques:

2. El lenguaje verbal.

3. La lengua como instrumento de aprendizaje.

6. El lenguaje musical.

7. El lenguaje corporal.

Bloque 2. El lenguaje verbal

El contenido que integra este bloque es:

-Escuchar, hablar y conversar

Bloque 3. La lengua como instrumento de aprendizaje

-El descubrimiento de la lengua oral y escrita como medio para informarse, para aprender y para pensar.

-El conocimiento y uso de los procedimientos implicados en el lenguaje verbal necesario para apropiarse del conocimiento del mundo que los rodea.

Bloque 6. Expresión musical

Los contenidos que integran este bloque son:

-El conocimiento de la música como medio de expresión y como sistema de representación.

- El descubrimiento del ruido, silencio y música.

-La discriminación de sonidos y ruidos de la vida diaria.

- Las cualidades del sonido: intensidad y ritmo.

-El conocimiento de las canciones populares infantiles, danzas, canciones del folklore, canciones contemporáneas, baile y audiciones.

Bloque 7. Lenguaje corporal

Los contenidos que integran este bloque son:

-El descubrimiento de las posibilidades del cuerpo para expresar y comunicar sentimientos y emociones.

-El conocimiento del cuerpo: actividad, movimiento, respiración, equilibrio y relajación.

-La aplicación de las nociones espacio-temporales con el propio cuerpo

-El interés e iniciativa para participar en representaciones de danza y de teatro entre otras.

-La vivencia del lenguaje corporal con intencionalidad comunicativa y expresiva en actividades motrices del propio cuerpo.